Μαζί…για μια ωραία φιλία

Περιγραφή:

“Μαζί…για μια ωραία φιλία” Το τραγούδι των μαθητών του Ειδικού ΔΣ τυφλών Θεσσαλονίκης
Στο πλαίσιο του μαθήματος της μουσικής και με την εκπαιδευτική καθοδήγηση της μουσικοπαιδαγωγού ειδικής αγωγής Κατερίνας Γεροφώτη, οι μαθητές δημιούργησαν, με την υποστήριξη ομάδας εκπαιδευτικών του σχολείου μας, τους στίχους του τραγουδιού «Μαζί…για μια ωραία φιλία», καθώς και συνέβαλλαν στη μουσική επένδυσή των στίχων του. Το τραγούδι μας θα συμμετέχει στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό ραδιοφωνικού μηνύματος & τραγουδιού “Κάν’ το ν’ ακουστεί 2019”με θέμα: “Η φωνή μας, ασπίδα στα λόγια του μίσους“.
Οι μαθητές που συμμετείχαν ήταν οι εξής: Μαρία, Πασχάλης, Κυριακή, Παρασκευάς, Βασιλεία, Άνιελ, Ραφαηλία και Κατερίνα. Η εκμάθηση του τραγουδιού από τη χορωδία έγινε μέσα σε τέσσερις μέρες κατά τις οποίες οι μαθητές επέδειξαν εξαιρετική προθυμία, επιμονή και θετική διάθεση για συνεργασία, καθώς και διασκέδασαν πολύ. Αγαπημένη στιγμή για όλους ήταν η ηχογράφηση σε ερασιτεχνικό στούντιο, εμπειρία που πρώτη φορά βίωσαν οι μαθητές. Τα βήματα δημιουργίας του τραγουδιού ήταν τα εξής:
Α. Επιλογή θέματος: Το θέμα (λεκτική βία στο σχολείο και τη γειτονιά) επιλέχθηκε έπειτα από συζήτηση με τους μαθητές, λαμβάνοντας υπόψη τους προβληματισμούς και τις ανάγκες τους.
Β. Κατάθεση απόψεων και προτάσεων: οι μαθητές μοιράστηκαν βιώματά, απόψεις και προτάσεις σχετικά με το θέμα, ενώ παράλληλα, οι δηλώσεις τους καταγράφηκαν.
Γ. Μετατροπή δηλώσεων σε στίχους: Οι δηλώσεις των μαθητών κατηγοριοποιήθηκαν σε δύο ομάδες ως εξής: στους προβληματισμούς και στις προτάσεις. Στη συνέχεια, επιλέχθηκε το τέμπο 4/4. Κρατώντας ομαδικά τον παλμό αυτοσχεδίασε φωνητικά ένας-ένας, αξιοποιώντας τις προηγούμενες δηλώσεις. Παράλληλα γινόταν προσπάθεια για εύρεση λέξεων που να ομοιοκαταληκτούν, ώστε να δημιουργηθεί ο επόμενος στίχος. Έτσι διαμορφώθηκαν κάποιες στροφές, με τέσσερα στιχάκια οι κάθε μία, οι οποίες να έχουν κοινό νόημα.
Δ. Μουσική επένδυση των στίχων: Η μουσική δημιουργήθηκε μέσα από τον μελωδικό αυτοσχεδιασμό παιδιών και εκπαιδευτικών, διαβάζοντας τους στίχους, με τη συνοδεία του πιάνου και κιθάρας (πιάνο ο Σίμος Αρμένης και κιθάρα η Κατερίνα Γεροφώτη). Έγινε προσπάθεια να αποτυπωθεί το συναίσθημα των στίχων στη μουσική επένδυση.

Σημαντικό στοιχείο για την επιτυχία της δράσης ήταν η πρόθεση πολλών ειδικοτήτων να υποστηρίξουν τους μαθητές σε αυτήν την προσπάθεια, είτε συναινώντας για τη διάθεση χρόνου στις προετοιμασίες, είτε συμβάλλοντας στη δημιουργία και την προετοιμασία του τραγουδιού (Σταυρούλα Προκοπίδου – ΕΒΠ, Βαγγέλης Χατζηανδρέου – φυσικοθεραπευτής, Σίμος Αρμένης – σπουδαστής φυσικοθεραπείας, Πελαγία Λιθουργίδου – ψυχολόγος, Ευγενία Θωμαΐδου – γυμνάστρια, Κώστας Σπαϊλάρι – σπουδαστής φυσικοθεραπείας).
Σκοπός – Στόχοι: Απώτερος σκοπός της συμμετοχής στον διαγωνισμό ήταν η βελτίωση της ικανότητάς των μαθητών για συνεργασία και επικοινωνία. Οι επιμέρους στόχοι που τέθηκαν είναι οι εξής:
1. Έκφραση συναισθημάτων, βιωμάτων και απόψεων σχετικά με τη διαχείριση ανεπιθύμητων συμπεριφορών
2. Βελτίωση της ποιοτικής αλληλεπίδρασης με τους άλλους.
3. Τόνωση του αυτο-συναισθήματος και της αίσθησης αυτο-αποτελεσματικότητας τους.
4. Οι ηχογραφημένοι στίχοι να αποτελέσουν εργαλείο υπενθύμισης των στρατηγικών διαχείρισης ανεπιθύμητων συμπεριφορών.
5. Σύνδεση σχολείου και κοινωνίας – Συμμετοχή σε κοινές δράσεις με άλλα σχολεία.

Σχολείο: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΥΦΛΩΝ ΕΙΔΙΚΟ